Bazı hocaların öğrencime iyi bir şey dersem şımarır, çalışmaz gibi saplantıları var. Hatta sırf belki de bu yüzden, öğrencinin yaptığı hiç bir ödevi beğenmeyen, yermeye aşağılamaya çalışan öğretmenler görüyor ya da duyuyorum zaman zaman. Halbuki bu, sandıklarının aksine tehlikeli bir yaklaşım. Evet bazı öğrenciler siz onları kötüleyince, yaptıklarını beğenmeyince hırslanıp daha iyisini yapmak için uğraşıyorlar. Ancak tüm öğrenciler böyle değil. Hele de öğrenci bir konuyla ilgili yeterince bilgi sahibi değilse ve kendinden şüphe ediyorsa hocasının hiç bir şeyi beğenmeyen yerici tutumu, bu öğrencinin derse küsmesine hatta kendini tamamen dersten çekmesine sebep olabilir.
Geribildirim sürecinde hassas bir denge var. Zamanında bir arkadaşımdan öğrendiğim hamburger modeli geribildirimden bahsedeyim. Bu modelde ilk önce öğrencinin iyi yaptığı şeyleri belirterek başlarsınız, arada eksik yanlarını uygun bir dille anlatıp/eleştirip son kısımda yine iyi yaptığı noktaları belirterek/överek bitirirsiniz. Böylece öğrenci hem eksiklerinin farkına varır hem de iyi yaptığı şeylerin takdir edilmesi onu rahatlatır ve daha çok çalışmak için motive eder.
