IELTS Speaking Soruları: Güncel Format, Ölçütler ve Özgün Deneme

IELTS Speaking, sertifikalı bir examiner ile yapılan, kaydedilen ve toplam 11–14 dakika süren üç bölümlü görüşmedir. Academic ve General Training sınavlarında Speaking bölümü aynıdır. Soruların konusu tek başına puanı belirlemez; performansınız dört eşit ölçütle değerlendirilir: akıcılık ve tutarlılık, sözcük kaynağı, dilbilgisel çeşitlilik ve doğruluk, telaffuz.

Kısa cevap: IELTS Speaking kaç bölüm ve kaç dakika?

Bölüm	Resmî süre	Temel görev
Part 1	4–5 dakika	Ev, aile, iş, eğitim ve ilgi alanları gibi tanıdık konularda bilgi ve görüş verme
Part 2	Hazırlık dâhil 3–4 dakika	1 dakika hazırlanıp görev kartındaki konu hakkında 2 dakikaya kadar uzun konuşma
Part 3	4–5 dakika	Part 2 ile bağlantılı konuyu daha genel, soyut ve derin biçimde tartışma

Sınavın tamamı 11–14 dakikadır. Part 2’de examiner süre dolduğunda sizi durdurabilir; bu normal sınav yönetimidir ve tek başına olumsuz puan göstergesi değildir.

İlk yazıdan: kişisel notlar

Bu yazının ilk hali: Aşağıda ilk kez 2017 yılında yayımladığım metni; kendi sesi, örnekleri ve o günkü düşüncelerimle korudum. Bazı ayrıntılar zamanla değişmiş olabilir; bugünkü bilgiler ve kaynaklar hemen sonraki bölümde.

IELTS speaking soruları günlük diyalogları içerir. IELTS speaking soruları 3 bölümden oluşur. Bu derste size hem IELTS speaking sınavındaki soruları anlatacağım hem de örnek bir IELTS speaking testi paylaşacağım.

ielts speaking soruları, ielts speaking test

IELTS Speaking Soruları - Bölümler

İlk önce Part 1 kısmında ısınma soruları diyebileceğimiz “adın ne”, “işin ne” tarzı sorular sorulur.

Daha sonra Part 2 kısmında size “en sevdiğin kitabı anlat” gibi daha kapsamlı bir soru sorulur. Soruya hazırlık için 1 dakikanız olur. Konuşmak için ise 2 dakika süreniz olur.

Son olarak Part 3 bölümünde daha soyut sorular sorulur. Bu sorular Part 2 bölümündeki konuyla alakalı olur genelde. Mesela ikinci bölümde favori kitabınızı sorduysa üçüncü bölümde “kitap okumanın insan hayatına etkisi nedir” gibi sorular sorulur.

IELTS Speaking Soruları - Video

IELTS speaking soruları videosunda sizinle baştan sona bir IELTS speaking deneme sınavı paylaşıyorum. Her bir sorudan sonra ekrandaki sayaç size kaç dakika süreniz kaldığını gösterecek. Size tavsiyem bu IELTS speaking sorularını çözerken ses kaydı alıp test bittikten sonra cevaplarınızı dinlemeniz.

IELTS speaking testi videosunda bahsedilen İngilizce konuşma kalıplarına Speaking Kalıpları sayfasından ulaşabilirsiniz.

IELTS Speaking Soruları - Metin

Aşağıda yukarıdaki videoda verilen IELTS speaking deneme sınavının sorularını bulabilirsiniz.

Hello! Welcome, let’s get started with the speaking part. Can you tell me your name please? OK. Now I have some questions for you. First of all,

• Where do you live?

• Do you like living there?

• Would you consider moving to live somewhere else? Why?

• Is there anything about your house you would like to improve?

• Where do you come from?

• Would you recommend it to others as somewhere to live?

• What’s your favorite place in your hometown?

• What do people do in your hometown?

• How long do you think you will continue to live there?

• How do you think your city will change in the future?

Now I would like you to describe a person whom you like to work or study with. You should say,

• Who is he or she?

• When did you work or study together?

• What do you generally do together?

• Why do you like to work with him or her? What can you learn from him or her?

• Why is he or she special?

You have one minute to prepare. You should speak for about one to two minutes. Now I have some further questions for you. First of all, do you like to work alone or with a partner?

• What do you think of teamwork and team spirit?

• What kind of people are good to work with?

• Do you like group work or group learning?

• What are the advantages of studying on your own?

• What are the disadvantages of studying on your own?

That was it. Thank you.

Etiketler: ielts speaking soruları, ielts speaking testi, ielts speaking deneme

Bugün bu düşünceyi nasıl geliştiriyorum?

İlk yazıdaki görüşlerim yukarıda kalsın. Aşağıda ise aradan geçen zamanda öğrendiklerimi, yeni kaynakların kattığı ayrımları ve bugün ekleyeceğim pratik araçları paylaşıyorum.

IELTS Speaking nasıl değerlendirilir?

Resmî puanlamada dört ölçüt eşit ağırlıktadır.

1. Fluency and coherence

Yalnız hızlı konuşmak değildir. Konuşmayı aşırı ve işlevsiz duraklamadan sürdürebilme, fikirleri mantıklı sıraya koyma ve bağları anlaşılır kurma değerlendirilir. Çok hızlı ama dağınık konuşmak güçlü tutarlılık sayılmaz.

Çalışırken şunları dinleyin:

• Cevap gereksiz tekrarlarla mı uzuyor?
• Duraklamalar çoğunlukla fikir için mi, temel kelime aramak için mi?
• Örnek ana fikre bağlı mı?
• Firstly, moreover gibi bağlaçlar doğal ilişki kuruyor mu, yoksa ezberlenmiş mi?

2. Lexical resource

Kelime “zorluğu” değil; anlamı doğru, uygun ve esnek biçimde ifade edebilme önemlidir. Bilmediğiniz kelimenin çevresinden dolaşarak açıklayabilmek de değerlendirilen beceriler arasındadır.

Örneğin pedestrianisation sözcüğünü hatırlamıyorsanız susmak yerine turning a street into an area where cars are not allowed diyebilirsiniz. Nadir kelimeleri yanlış kullanmak, daha sıradan ama doğru bir ifadeden üstün değildir.

3. Grammatical range and accuracy

Hem yapı çeşitliliği hem kontrol değerlendirilir. Yalnız kısa ve hatasız cümleler çeşitliliği sınırlayabilir; yalnız karmaşık ama anlaşılmaz cümleler de doğruluğu düşürür.

Sorunun gereğine göre zaman, koşul, karşılaştırma, neden-sonuç ve relative clause gibi yapıları doğal biçimde kullanın. Her cevaba önceden ezberlenmiş bir conditional sıkıştırmayın.

4. Pronunciation

Amaç belirli bir ülke aksanını taklit etmek değil, konuşmanın dinleyici tarafından aşırı çaba olmadan anlaşılmasıdır. Band descriptors; tek tek seslerin yanında kelime/cümle vurgusu, ritim, intonation ve anlamlı gruplamayı da ele alır.

Kendi kaydınızı değerlendirirken:

• Sözcük sonları kayboluyor mu?
• Vurgu anlamı destekliyor mu?
• Cümleler anlamlı parçalara ayrılıyor mu?
• Hız arttığında anlaşılabilirlik azalıyor mu?

Part 1: Tanıdık konularda kısa görüşme

Examiner kimliğinizi kontrol ettikten sonra ev, yaşadığınız yer, çalışma veya eğitim, ilgi alanları gibi tanıdık konularda sorular sorar. Part 1 yaklaşık 4–5 dakikadır.

Tek kelimelik cevap çoğu soruda becerinizi göstermeye yetmez; ancak her cevabı mini sunuma dönüştürmek de doğal değildir. Kullanışlı mikro yapı:

1. Doğrudan cevap,
2. kısa neden veya ayrıntı,
3. uygunsa küçük örnek.

Özgün soru:

Do you prefer studying early in the morning or later in the day?

Zayıf cevap:

In the morning.

Daha geliştirilmiş özgün cevap:

I usually study early in the morning because the house is quiet and I can concentrate before checking my messages. If I have a writing task, I try to finish the first draft before breakfast.

Bu cevap ezberli bir girişe ihtiyaç duymadan görüş, neden ve somut ayrıntı sunar.

Özgün Part 1 pratik soruları

Neighbourhood

• What do you like most about the area where you live?
• Is there anything you would change about your neighbourhood?
• Do you know many people who live nearby?
• Would you like to live in the same area in the future?

Daily routines

• Which part of your day is usually the busiest?
• Do you plan your day in advance?
• Has your daily routine changed recently?
• What helps you remember important tasks?

Learning new skills

• What skill have you learned recently?
• Do you prefer learning alone or with other people?
• What makes a teacher memorable for you?
• Is there a skill you would like to learn next year?

Part 2: Individual long turn

Examiner size bir görev kartı verir. Kart, konuşacağınız konuyu ve değinmeniz beklenen noktaları belirtir. Bir dakika hazırlanır, not alabilir ve ardından iki dakikaya kadar konuşursunuz. Examiner sonrasında aynı konu üzerine bir veya iki kısa soru sorabilir. Hazırlık dâhil Part 2 yaklaşık 3–4 dakikadır.

Karttaki maddeleri birbirinden kopuk dört kısa cevap gibi okumak yerine tutarlı bir konuşma oluşturun. Bir dakikalık hazırlıkta tam cümle yazmaya çalışmak zaman kaybettirir. Şu not iskeleti kullanılabilir:

• Kim/ne?
• Nerede/ne zaman?
• 2–3 somut ayrıntı
• Neden önemli?
• Sonuç/değişim

Özgün Part 2 görev kartı

Describe a public place that has become more useful to you.

You should say:

• what the place is
• where it is
• how it has changed
• and explain why you use it more often now.

Bir dakikalık özgün not örneği:

district library — 10 min walk
old: books + silent room
new: longer hours, group tables, booking system
use: Tue/Thu after work
why: reliable space, no café cost
limit: crowded weekends

Bu notlar ezberlenecek metin değil, konuşmanın yön işaretleridir. Cevap şöyle ilerleyebilir:

1. Mekânı tanıtın ve önceki hâlini kısaca verin.
2. İki önemli değişikliği somutlaştırın.
3. Kendi kullanımınızın nasıl değiştiğini anlatın.
4. Neden yararlı olduğunu ve küçük bir sınırlamayı değerlendirin.

İki dakikayı doldurmak için aynı cümleyi tekrar etmek yerine zaman, yer, kişi, sebep, karşılaştırma ve sonuç boyutlarını geliştirin.

Part 3: Daha genel ve soyut tartışma

Part 3, Part 2 konusuyla ilişkili daha genel sorular içerir ve yaklaşık 4–5 dakika sürer. Kişisel hikâyeden toplum, politika, neden, sonuç, değişim veya gelecek tahminine geçmeniz istenebilir.

Yararlı cevap mantığı:

1. Konum veya temel ayrım,
2. neden/mekanizma,
3. örnek veya karşılaştırma,
4. sınır, istisna ya da karşı görüş.

Özgün soru:

Should public libraries prioritise quiet study space or community activities?

Özgün cevap iskeleti:

I don’t think every library needs to make the same choice. In neighbourhoods with few free indoor spaces, community activities may meet an important need, particularly for children and older residents. However, libraries also serve people who cannot study at home. A practical compromise would be to separate rooms and publish a clear activity schedule rather than allowing one function to replace the other.

Bu cevap iki tarafı mekanik biçimde listelemek yerine bağlam, gerekçe ve uygulanabilir uzlaşma kurar.

Part 2 kartıyla bağlantılı özgün Part 3 soruları

• Why do some public spaces become more valuable as cities grow?
• Who should decide how a public building is used?
• Is it better to renovate old public buildings or construct new ones?
• How can cities learn whether residents actually use a new facility?
• Should all public services also be available online?
• What problems can arise when one public place tries to serve too many purposes?

Tam özgün IELTS Speaking denemesi

Bu sorular gerçek sınavdan alınmamış ve “çıkacak soru” olarak sunulmamıştır. Güncel görev işlevlerine uygun bağımsız pratik setidir.

Part 1 — Workspaces and photographs

• Where do you usually work or study?
• What would improve that place?
• Do you find it easy to concentrate there?
• Do you keep photographs on your phone?
• What kinds of things do you photograph?
• Do you prefer taking photographs or looking at them?

Part 2 — Long turn

Describe a photograph that helped you remember an event.

You should say:

• when the photograph was taken
• who or what appears in it
• what was happening at the time
• and explain why the photograph is useful to you.

Hazırlık: 1 dakika. Konuşma: 2 dakikaya kadar.

Part 3 — Photographs and collective memory

• Why do people photograph ordinary moments?
• Has easy access to cameras changed the value of photographs?
• What are the advantages and disadvantages of storing photographs online?
• Should museums collect everyday digital photographs?
• How can an image influence people’s memory of an event?
• Is a photograph reliable evidence of what happened? Why or why not?

Nasıl pratik yapılmalı?

1. Resmî örnekle formatı doğrulayın

Önce IELTS’in resmî örnek görevlerini kullanın. Üçüncü taraf “son çıkan sorular” listeleri güncel, tam veya izinli olmayabilir. Format ve puanlama için resmî kaynak önceliklidir.

2. Gerçek süreyle kaydedin

• Part 1 cevaplarını doğal uzunlukta verin.
• Part 2 için tam bir dakika not alın ve iki dakikaya kadar konuşun.
• Part 3’te takip soruları için durdurup yeniden başlamadan cevap üretin.

Kayıt sırasında sürekli düzeltmeyin. Önce gerçek performansı yakalayın, sonra analiz edin.

3. Her kayıtta tek odak seçin

Bir turda yalnız fluency/coherence, başka turda telaffuz veya dilbilgisel çeşitlilik inceleyin. Dört alanı aynı anda düzeltmeye çalışmak gözlemi belirsizleştirir.

4. Transkript çıkarın

Bir dakikalık bölümün transkripti şunları görünür kılar:

• işlevsiz tekrarlar,
• yarım kalan cümleler,
• sürekli kullanılan genel kelimeler,
• bağlaç fazlalığı,
• sık dilbilgisi hataları.

Sonra aynı soruya tekrar cevap verin; ilk metni ezberlemeyin, belirlediğiniz bir veya iki sorunu iyileştirin.

5. Paraphrase çalışın

Bilmediğiniz kelimede durmak yerine tanım, işlev, örnek veya karşılaştırmayla açıklama pratiği yapın. Örneğin:

• a device that measures…
• a place where people…
• the opposite of…
• it’s similar to…, except that…

Bu, ezberlenmiş “ileri seviye kelime” listesinden daha doğrudan iletişim becerisi geliştirir.

Kaçınılması gereken yaklaşımlar

• Part 2 cevaplarını bütünüyle ezberlemek,
• her soruya aynı genel giriş cümlesini kullanmak,
• anlamını tam bilmediğiniz nadir kelimeleri zorla eklemek,
• yüksek hızın otomatik olarak yüksek fluency puanı getirdiğini sanmak,
• belirli bir İngiliz veya Amerikan aksanını taklit etmeyi amaçlamak,
• examiner’ın sizi durdurmasını kötü performans işareti saymak,
• uydurma kişisel ayrıntıları hatırlamak için konuşma akışını bozmak,
• yalnız konu listesi çalışıp dört resmî ölçütle kayıt değerlendirmemek.

Kendi kaydınızı değerlendirme formu

Ölçüt	Dinlerken sorulacak soru	Bir sonraki tur hedefi
Fluency/coherence	Fikir sırası takip ediliyor mu?	Cevabı görüş → neden → örnek olarak kur
Lexical resource	Aynı genel kelime çok mu tekrarlandı?	İki doğru eş/üst kavram ve bir paraphrase kullan
Grammar	Yapılar çeşitli ama anlaşılır mı?	Bir karşılaştırma ve bir koşul cümlesini kontrollü kur
Pronunciation	Hangi bölüm dinleyiciyi zorluyor?	Sorunlu kelimeyi ve cümle vurgusunu ses kaynağıyla çalış

Bu form resmî band puanı üretmez. Öz değerlendirme ve sonraki çalışma hedefini belirlemek içindir. Güvenilir band tahmini için resmî descriptors ve nitelikli değerlendirme gerekir.

Sonuç

IELTS Speaking sorularına hazırlanmanın amacı “çıkacak cevapları” ezberlemek değil, üç farklı görevde iletişim kurabilmektir: tanıdık konuda doğal cevap, iki dakikaya kadar düzenli uzun konuşma ve daha soyut tartışma. Çalışmanızı resmî format ve dört eşit ölçüt etrafında kurun; soruları ise tekrar kullanılabilir düşünme ve ifade pratiği olarak görün.

İlgili rehberler

• IELTS Speaking ipuçları
• Speaking nasıl geliştirilir?
• İngilizce telaffuz nasıl geliştirilir?